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Représentation de la formation : Communication augmentée et alternative : de la théorie à la pratique

Communication augmentée et alternative : de la théorie à la pratique

Formation présentielle
Durée : 21 heures (3 jours)
Taux de satisfaction :
9,4/10
(426 avis)
Durée :21 heures (3 jours)
Net de TVA
Se préinscrire
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Formation créée le 22/01/2021. Dernière mise à jour le 29/01/2022.

Version du programme : 1

Programme de la formation

Ce programme de formation s'adresse exclusivement aux orthophonistes et aux ergothérapeutes et vise à développer vos connaissances sur les différents dispositifs de CAA (Communication Augmentée et Alternative). Ce programme aborde également la nécessité du coaching parental en CAA et vous donnera de nombreuses pistes pour l'implémentation du dispositif choisi.

Objectifs de la formation

  • Renforcer ses connaissances théoriques sur la CAA
  • Comprendre les points forts et les points faibles des différents dispositifs/outils de CAA
  • Savoir reconnaître quand proposer un dispositif de CAA dit « linguistiquement robuste »
  • Pouvoir proposer une évaluation dynamique aux patients non oralisants
  • Comprendre l'importance de la modélisation
  • Comprendre les principes du coaching pour accompagner les parents et les équipes
  • Se sentir confiant pour appliquer 2 à 3 stratégies de coaching après la formation
  • Pouvoir apprendre la demande à un patient avec différentes modalités d'accès (pointage digital, pointage oculaire, défilement...)

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Orthophonistes en libéral ou salariat
  • Ergothérapeutes en libéral ou salariat
Prérequis
  • Diplôme d'orthophonie
  • Diplôme d'ergothérapie

Contenu de la formation

  • Jour 1 : matin
    • 9h-9h20 : Présentation de la formation et des objectifs
    • 9h20-12h30 : Théorie en lien avec la communication augmentée et alternative - Définition et recommandations HAS - Mythes et réalité (Maryann Romski et Rose A. Sevcik, 2005) - Les principes d’apprentissage moteur - Vocabulaire en Communication Augmentée et Alternative (CAA) - Les fonctions de communication - Les méthodes d’accès
  • Jour 1 : après-midi
    • 13h30 – 13h45 : Classification des dispositifs (critère technologique et critère de robustesse)
    • 13h45 – 14h : Les banques de pictogrammes
    • 14h-17h : Les dispositifs de CAA : présentation - Les Tableaux de langage assistés (TLA) - PECS - Makaton - PODD - Proloquo2go - Snap Core First
  • Jour 2 : matin
    • 9h – 10h30 : Évaluer son patient non oralisant - La demande de la famille - Les compétences du communicant - Évaluation statique vs dynamique - La dynamique de communication familiale
    • 10h30 – 11h : Les modèles théoriques de l’évaluation en CAA
    • 11h – 12h : Le bilan orthophonique : finalement, que proposer ?
    • 12h – 12h30 : Les curriculum en CAA
  • Jour 2 : après-midi
    • 13h30 – 15h : Les différentes stratégies d’apprentissage, accent sur la modélisation : exemples et entraînement en groupes avec Snap Core First, Proloquo2go et différents PODD
    • 15h – 15h45 : apprendre à apprendre la demande : chaînage arrière sur les différents dispositifs
    • 15h45 – 17h : Intérêt du coaching pour la CAA
  • Jour 3 : matin
    • 9h-10h30 : Principes de coaching
    • 10h30 – 12h30 : Stratégies de communication à enseigner aux partenaires de communication
  • Jour 3 : après-midi
    • 13h30-14h30 : Construire sa prise en charge en « phases »
    • 14h30 – 15h30 : Penser des activités, cas pratique
    • 15h30-17h : Objectifs thérapeutiques, livres, cahier de vie et séances de groupe
Équipe pédagogique

Camille Vanin, orthophoniste et intervenante en CAA

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Attestation de présence
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation ou sur ZOOM.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Cette formation détient un score de satisfaction en 2021 de 9,8/10, avec un taux de retour d'enquête de plus de 90%. Le nombre de stagiaires est de 16 maximum en visio et 20 maximum en présentiel. En 2021, nous ne dénombrons aucun abandon ni interruption.
Taux de satisfaction des apprenants
9,4/10
(426 avis)

Capacité d'accueil

Entre 0 et 13 apprenants